1. Introducción.
Los ciclos Formativos se organizan en módulos profesionales que integran contenidos tecnológicos, científicos y organizativos en su doble dimensión teórico-práctica, rompiendo así la clásica organización del conocimiento en disciplinas o materias y la separación entre conocimientos teórico y aplicado.
En el Real Decreto 1659/1994, de 22 de julio, se establece el título de Grado Superior en Administración y Finanzas y las correspondientes enseñanzas mínimas y en el Decreto 262/2001, de 27 de Noviembre se establecen las enseñanzas correspondientes al Título de Técnico en Superior en Administración y finanzas en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
2. Objetivos generales.
Los Objetivos generales a alcanzar por todos los módulos que integran el Ciclo Formativo vienen expresados en el Decreto regulador del título (Decreto 262/2001). vendrán expresados en forma de capacidades terminales y son los siguientes:
· Analizar y evaluar el funcionamiento global de las empresas, tanto en el ámbito público como privado, a partir de la función específica de cada una de sus áreas de actividad, sus relaciones internas y su dependencia externa.
· Analizar los sistemas y medios de circulación de la información y documentación para definir la organización administrativa más adecuada a cada empresa u organismo en función de su actividad y características, y de los medios y equipos de oficina e informáticos.
· Interpretar y aplicar las normas mercantiles, laborales y fiscales y de procedimiento administrativo para la comunicación, tramitación y cumplimentación de documentación e información derivada de la Administración y Gestión, tanto en el ámbito público como privado.
· Aplicar las técnicas de comunicación oral para informar, atender, asesorar, comunicar, transmitir y/o resolver cualquier consulta, problema o incidencia derivada de la actividad comercial o servicio de atención y trato directo con el público y/o usuario, tanto en empresas como en organismos públicos y privados.
· Seleccionar y operar con equipos informáticos o de oficina y con aplicaciones informáticas de gestión para procesar información y elaborar documentación, derivadas de las operaciones habituales en el campo de la administración y gestión empresarial.
· Determinar y calcular costes que se producen en la actividad económica e imputarlos a las distintas unidades, productos o servicios de la empresa.
· Elaborar, analizar e interpretar adecuadamente los estados financieros, aplicando las técnicas contables y la normativa mercantil y fiscal vigente, utilizando para su registro y archivo soportes informáticos o convencionales.
· Aplicar técnicas de cálculo en las operaciones de capitalización, actualización, préstamos y/o empréstitos correspondientes a la gestión financiera y de tesorería.
· Analizar el sistema fiscal en España para delimitar los aspectos más relevantes de los distintos tributos que afectan a las empresas y cumplimentar correctamente las declaraciones-liquidaciones correspondientes a las obligaciones fiscales de las mismas.
· Analizar el proceso de aprovisionamiento, recepción y control de mercancías para organizar, administrar y supervisar la gestión de existencias.
· Analizar el proceso de comercialización de productos y/o servicios, para organizar, administrar y supervisar la gestión comercial de los mismos.
· Aplicar técnicas empresariales de gestión y administración al desarrollo de un proyecto empresarial, definiendo los pasos necesarios para iniciar, organizar y realizar la actividad económica correspondiente.
· Aplicar procedimientos de seguridad, protección, confidencialidad y conservación de la documentación e información, utilizando medios y equipos de oficina e informáticos, para garantizar su integridad, uso, acceso y consulta.
· Desarrollar la iniciativa, el sentido de la responsabilidad, la identidad y la madurez profesional que permitan mejorar la calidad del trabajo y motivar hacia el perfeccionamiento profesional.
· Valorar la importancia de la comunicación profesional, así como las normas y procedimientos de organización en las relaciones laborales tanto de carácter formal como informal, y su repercusión en la actividad e imagen de la empresas u organismo.
· Interpretar el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la administración y gestión, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, así como los mecanismos de inserción laboral.
· Seleccionar y valorar críticamente las diversas fuentes de información relacionadas con su profesión, que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.
· Conocer la tendencia y evolución de los sectores productivos y su relación con los recursos naturales y de infraestructura en Andalucía.
3. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACION POR MÓDULOS.-
La organización modular del Técnico Superior en Administración y finanzas según el Decreto regulador queda establecido como sigue:
HORAS/SEMANA ESPECIALIDAD PROFESOR ENSEÑANZA SECUNDARIA | |||
CICLO FORMATIVO ADMINISTRACION Y FINANZAS | |||
MODULOS | Horas/semana | Horas anuales | Curso |
Gestión Financiera | 5 | 160 | 1º Curso |
Contabilidad y fiscalidad | 8 | 256 | 1º Curso |
Recursos Humanos | 6 | 132 | 2º Curso |
Administración Pública | 5 | 110 | 2º Curso |
Productos y servicios financieros | 6 | 132 | 2º Curso |
Auditoria | 4 | 88 | 2º Curso |
Proyecto empresarial | 9 | 198 | 2º Curso |
HORAS/SEMANA ESPECIALIDAD PROFESOR TECNICO | |||
CICLO FORMATIVO ADMINISTRACION Y FINANZAS | |||
MODULOS | Horas/semana | Horas anuales | Curso |
Gestión Aprovisionamiento | 4 | 128 | 1º Curso |
Atención al cliente | 3 | 96 | 1º Curso |
Aplicaciones informáticas | 7 | 224 | 1º Curso |
A esta temporalización se le habrá de añadir las horas correspondientes a al Formación en Centros de Trabajo (FCT) y Proyecto Integrado de los alumnos que comiencen sus practicas sobre el mes de Marzo según las ultimas instrucciones establecidas por la Consejería.-
4. Planificación y organización de los módulos de Proyecto Integrado y Formación en Centro de Trabajo.
El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (FCT), representa una de las novedades e innovaciones más importantes del actual modelo de Formación Profesional, pues a diferencia del anterior en el que las denominadas prácticas tenían carácter voluntario, el actual es obligatorio por estar incorporado al currículo de todos los ciclos formativos. Los contenidos están relacionados con las actividades productivas correspondientes a cada perfil profesional. Se realiza en el ámbito real de la empresa, después que los alumnos y alumnas hayan superado todos los módulos profesionales que se cursan en el centro educativo. En este ámbito, el citado alumnado podrá observar y desempeñar las actividades y funciones u ocupaciones correspondientes a la profesión elegida, bajo la supervisión y asesoramiento de los tutores laborales designados por las mismas empresas, así como por los profesores encargados de su seguimiento, tutores docentes.
La duración es de 380 horas como máximo teniendo un mínimo de 210 horas, en jornada de trabajo completa, no implicando relación laboral del alumnado con la empresa.
La planificación y organización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se debe iniciar en la segunda quincena del mes de febrero con las tareas burocráticas y administrativas de actualizar la información de nuestras bases de datos: por un lado, de los alumnos que van o vayan a promocionar y de otro, las empresas colaboradoras nuevas o antiguas, para lo que previamente se contacta con los representantes legales de estas, con el fin de confirmar la continuidad de su colaboración.
El módulo, como ya se ha indicado tiene una duración de unas 290 horas, repartidas aproximadamente en unas 42 jornadas (entre 39 y 40 de conformidad con el horario de trabajo habitual de la empresa, en todo caso no debe superar las 30 horas semanales y deberá quedar concretado en la primeras páginas del cuaderno de trabajo). Dentro de esta temporalización no se debe olvidar los días que los alumnos y las alumnas tienen que asistir al centro educativo, de manera que en las semanas alternas, el profesorado encargado del seguimiento visitará a los alumnos y alumnas en las empresas correspondientes, manteniendo los oportunos contactos con los tutores laborales.
Los alumnos y alumnas iniciarán el módulo a mediados del mes de marzo o en la tercera semana de abril para aquellos que estén pendientes de evaluación extraordinaria, aunque previamente y a lo largo de la semana anterior realizarán su presentación en las empresas, instituciones u organismos en donde vayan a realizar su formación en centros de trabajo, en la que estarán acompañados del profesor tutor. Debiendo finalizar su formación en centros de trabajo a mediados de junio del presente curso sin más dilación .
Mª José Illescas Márquez.
No hay comentarios:
Publicar un comentario